情感教育 讓孩子活得有滋有味

發表時間：2023/10/28 16:28:03???? 閱讀次數： 6????

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談完知識的學習和人格的教育，對我來講，還只是小學教育的三分之二。最后一個主題，就是情感教育：欣賞大自然，愛惜小動物，以及藉著音樂、繪畫、舞蹈來發抒情感或情緒的能力。

人活著，靠的是意義感，它來自人的熱情與理想，沒有熱情和理想的人，只能用野心去包裝他的空虛和恐懼。

如果小學生從來都沒有見過大自然，沒有在大自然中體會到獨處的喜悅，他們不會甘于寂寞，而會去創造自己的快樂：游戲、電視、逛街、漫畫，再無聊的刺激都好。孩童天生是有能力從大自然、小動物中培養出較細膩、安靜的快樂的。

如果我們帶他們去看海邊的沙蟹，甚至沒有任何生物，只要有一堆沙和海水，他們可以瘋了似地玩一整天都不想回家。

這樣長大的孩子，以后你要教他“快樂不一定要用錢買”，他很容易就可以懂；不曾有過這種童年經驗的小孩，要教他“不費錢的快樂”是不可能的──明明他一生的快樂都是用錢買的。

孩子是充滿好奇心的，只要有適當的引導和機會，他們都可能會喜歡，甚至還可能很投入——帶他們到山上去玩溪流，看建筑，說不定他們長大后的業余嗜好就是登山、攝影、地方文史或建筑，說不定就發展成他們一心一意要從事的職業。

興趣愈廣的人，他未來的一生愈亮麗、開敞、寬闊。書沒讀好，中學時候還來得及補救；小學畢業時沾染上無聊的嗜好，或者對任何事物都沒有興趣，要期望他以后有熱情就很困難了。

對于各種藝術的興趣或才藝的培養，能在小學階段就開始最好。兒童的音感，六歲以前必須開始訓練，否則愈大愈難培養。很多人讓孩子上才藝班，卻不知道為的是什么。等到小孩子藝術方面的興趣真的超過對功課的興趣時，卻又慌亂起來，怕小孩功課不如人。

對我來講，藝術不是一種“內在美容”的手法，也不是社會地位的象征。藝術所以重要，首先是因為它是人類可以用來表達情緒的有利工具。每次看到南美黑人連在教堂唱圣歌都會身體隨著韻律擺動，我就既羨慕又感慨：從什么時候開始，我們竟然變成沒有能力抒發內在情感的族群？

啟發人類情感的最有利環境，一是大自然，二是藝術與文學。大自然沒有言語，但是細心去體會的人，卻可以在大自然的各個角落里，感受到能令人整個心靈都舒展開來的那種喜悅和飽足：在春天溫潤的空氣里，秋天清澈透明的光線里，相思林和木麻黃的姿態里，從林間撒落下來的陽光里，西風咆哮而過樹林，溪邊迎向暮靄的秋芒，夏日午后隨著涼風而來的荷香等等。

我們如果能夠培養下一代欣賞大自然的能力，他們一生可以得到的滿足，將遠勝于單純的金錢收入。

當然，要培養出一個人對藝術的敏感力是需要時間的，也沒有說非從小學開始不可。但是，愈早開始，總是多給小孩一個機會。

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