小學教育的就業(yè)方向

發(fā)表時間：2023/10/28 16:30:13???? 閱讀次數(shù)： 6????

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各高校須有滿足人才培養(yǎng)需要的相對穩(wěn)定的實踐教學條件。各高校應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點和需要，建設(shè)能滿足實踐教學要求的專業(yè)實驗室、實訓中心等。各高校應(yīng)與科研院所、中小學校、教育行政機構(gòu)等加強合作，建設(shè)一定數(shù)量的相對穩(wěn)定的教學見習、實習基地，保障見習和實習活動的順利開展。各高校應(yīng)充分利用各種資源建好--批大學生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習基地和職業(yè)院校實訓基地。實踐教學累計不少于6個月。[9]

就業(yè)方向

主要面向各類小學、小學生課外輔導和培訓機構(gòu)，在教師和管理崗位群，從事小學語文、 數(shù)學、英語、科學等學科的教學，以及基礎(chǔ)教育管理、基礎(chǔ)教育研究、基礎(chǔ)教育培訓等工作。[3]

師資隊伍

（1）高校小學教育專業(yè)師資隊伍，負責學生的全程培養(yǎng)和管理工作，主要承擔學生教育教學理論知識的教學；[10]

（2）小學師資隊伍，主要負責學生教育實踐環(huán)節(jié)中教學技能的教學；[10]

（3）未來師資隊伍，多數(shù)小學教育專業(yè)的學生未來將進入小學擔任教師或是繼續(xù)進修向教育研究人員或高校師資的方向發(fā)展，成為教師隊伍中的一員。

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